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智严选已为您找到 老师3915个
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幸老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥984 /10小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
免费试听
211毕业
认真负责
亲和力强
善于沟通
具备丰富的数学建模竞赛经验并获得多项荣誉。曾在国家和省级数学建模竞赛中荣获一等奖与二等奖,并在美国大学生数学建模大赛(M奖)中有卓越表现,展现出出色的编程能力和数学建模能力。
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闫老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥288 /2.5小时
4年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
15年教龄
尖子培优
小升初
名校在职
二等奖得主
具备CET-4英语水平,并以优异的成绩通过高考—政治取得94分,技术科同样获得94分的好成绩;高考英语成绩达到127分。业余爱好包括精通竹笛和葫芦丝演奏。
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时老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥746 /10小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
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名校在职
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钢琴十级
10年教龄
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本人来自哈尔滨师范大学数学与应用数学专业,在校期间表现优异,并有两年的家庭辅导经验。热爱教育工作,擅长以孩子为中心的教学方法,能够根据学生的具体情况制定个性化的学习计划并耐心引导。希望凭借自身专业知识与热情态度,为孩子们带来更高效的学习体验。
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山老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1152 /1.5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
名校在职
尖子培优
线上教学
名校在职
名校在职
该老师在校期间成绩优异,曾参加过物理奥林匹克竞赛并荣获省奖;他对教学具有独特的见解和方法论,在数学难题类型上已归纳出一套万能公式。他擅长启迪学生的思维能力,通过引导式提问来激励学生自我探索及深入挖掘问题背后的原因,使学生能够举一反三地解决各类型的题目;同时能敏锐地发现并指出学生的知识薄弱环节,并精心准备详细的教案以作改进。多名原先学分处于下游的学生经他辅导后成绩得到了显著进步。他还乐意与学习者分享他的个人学习心得如思维拓展策略、优化时间布置等,帮助他们培养独立思考和创新学习的能力。
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卞老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥398 /5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
15年教龄
亲和力强
钢琴十级
985毕业
二等奖得主
尽管我的专长领域偏向艺术创作和绘画,但我同样拥有优异的文化学术成绩。从小学至高中阶段都在重点学校就读,并因此获得了进入一流大学的宝贵机会。我不仅精通各类美术技巧,还在教学方面展现了极大的热忱与能力,在担任画室助理期间积累了宝贵经验,尤其擅长在寒暑假时间里帮助学生复习和巩固小学文化课程的知识点。
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苍老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1045 /8小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
尖子培优
免费试听
985毕业
211毕业
夯实基础
2018年7月至2020年8月,兼职于硕文博文化培训学校教导中小学英语课程。在这一阶段里,我始终如一地致力于提升课堂质量,通过深入了解每个学生的实际需求,安排相应的复习和预习任务,并及时对作业与考试的结果进行总结分析并给予反馈,帮助孩子们解决学习中的难题。\n凭借耐心、细心的态度及精准的教学方法,在此期间学生们的成绩得到了明显的提升。尤其是在英语能力方面进步显著,为他们的未来发展打下了坚实的基础。
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鄂老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥624 /8小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
小升初
金牌得主
善于沟通
15年教龄
金牌得主
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支老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥725 /11小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
钢琴十级
一线经验
线上教学
线上教学
金牌教员
在我的学而思爱智康阶段(二零一九年三月至八月),我参与了小升初面授一对一精品课程及八人班的教学工作,不仅展现了扎实的专业能力,还积累了丰富的教学经验。我对教案的精研态度和教学的热情赢得了学生与家长的一致好评。
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司老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥294 /1小时
3年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
名校在职
钢琴十级
尖子培优
10年教龄
金牌得主
我拥有超过三年的基础教育领域教学经验,不仅取得了初、高中数学教师资格证及普通话二级乙等证书,并且在教学过程中形成了因材施教的独特方法。我对教材内容有着深入的理解,同时注重课堂的互动氛围以及对学生心理特点的关注,通过循循善诱的方式引导学生理解和掌握知识点。我相信每个孩子都是独一无二的学习者,我的目标是激发他们的学习兴趣与潜能。
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皮老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥723 /4小时
10年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
15年教龄
全能选手
10年教龄
15年教龄
一线经验
在学生眼里我是他们的良师益友——除了传授知识外,还能给予他们情感支持。大学期间我始终不懈追求自我提升,这段经历让我更加了解自己,也学会了如何与各类人群和谐共处。我在教学过程中灵活运用‘个性化辅导’模式,使每一名同学都获得最适合自己的教育方案;无论是课程设计还是课外活动组织,我都力求做到最优化,让每一位学生在学习中体会乐趣、收获成长%
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