一个孩子可以少吃很多无意义的苦，少受很多罪。当然了，鉴于现在讲小学孩子的所谓的专家很多，一个两个都夸大其词，主打一个没事找事，不停的给小学的孩子上高墙立规矩，今天必须这样，明天必须那样。而且，新手父母呢，多半是没有辨别能力的，他遇到真正懂教育的人，反而听不懂。不信在没有撞南墙之前，他一定会选择听那些错误的结论。

鉴于此，告诉大家如何预防，以及真正的学习主动性怎么去培养，怎么保证孩子到了青春期之后不叛逆，继续能够主动学习。其实我们会发现，所有的孩子在小的时候呢，他对世界都有一个探索的主动性，这是人的天性，对未知的事情会好奇。所以理论上每个孩子对于学习本身就应该有探索的主动性。

那事实情况也是，会发现，最开始给孩子讲知识的时候，孩子并不会反抗他，甚至连抵触的情绪都不会有，因为这个事情对他来说就像吃饭喝水一样，自然是符合他天性的。那为什么后来越来越厌学呢，为什么需要催着他才磨磨蹭蹭的去学习呢原因非常简单，因为他从学习中获得的感受一直都是副体验。

我举个例子让体会一下，人需要吃饭，这是人的天性。那假如每次吃饭的时候，都有人批评，骂，怼，说拿筷子的姿势不对，说夹菜的态度不好。甚至干脆跟吃饭没关系，就说头发太长了，说房贷还没有还完，主打一个没事找事儿。那如果天天如此，是不是一到吃饭就难受，甚至不用每天讲，哪怕头一回这么搞，是不是都要摔桌子走人吃饭呢这么符合天性的事情，长期给付体验都会让如此讨厌，那学习是一样的。

难道小的时候不该管吗，不该立规矩吗，他做错了，我不该说吗，要不怎么说，新手父母难劝呢，因为现在孩子小，破坏力还不足，他受欺负也只能忍着。所以觉得现在很厉害，等孩子上了初中试试，那个时候，他就会教重新做人。哪里有压迫，哪里就有反抗，这个道理亘古不变。

所以说回来，既然学习主动性和吃饭主动性一样是天生就有的，那么在小学阶段，也就是家长的权威力量处于极限的阶段，真正要做的是只要不破坏它就好了。也就是说，不要总是在孩子学习的时候给他副体验。

一个十以内的加减法，他肯定能学会的。一个乘法口诀，他肯定能背会的。他今年不能，明天肯定能。他今年不能，明年肯定能。既然这个能力它最终总是要有的，最终用的时候他肯定一定是会的。早一天晚一天，早一年晚一年，没有实质性的区别，无非就是他现在的成绩分数差一点，觉得没安全感而已。问题是孩子不是为了安全感而学习。

每个孩子大脑发育的时间不一样，他可能现在就是慢，没关系，他总会赶上来的。但如果在他慢的时候急眼了，天天在那里骂，天天给他上强度，把缺失的那点安全感转化成焦虑，然后用这个焦虑疯狂的给孩子制造学习的附帖，那直接的结果就是孩子后来一听到学习就会生理现在难受，表现出来就是懒，慢，拖，其实就是厌学，只是他小，他不敢体现出来而已。

那等他一到青春期块头大了，力量足了，那就是标准的验学。就好比说一段100米的路程，人人都能走完，无非是现在腿有长有短，速度有快有慢，现在慢点没关系，每个人腿的发育不一样，之后腿就长长了嘛，腿长了几步就追回来了。但如果现在稍微慢，一群人围着骂，天天紧张兮兮，搞得如临大敌，搞得情绪崩溃，这100米可能根本就走不完，都等不到这个腿长长之后的时候了，直接就放弃了。以后听到走路就烦了，想想亏不亏。

这个道理，如果第一次当父母就能听进去，那真的太厉害了。人在第一次拿到绝对权威的时候，往往是听不进劝的。那我们现在要做什么呢，就做两个事情就行了，其他的事情不要做，不许做。做就是画蛇添足。

第一个，每天跟孩子保持20分钟以上的休闲聊天，把天天在座位上跟他较劲的时间抽出来，拿他当个人看，拿他当个孩子看。这20分钟就纯粹闲聊，不许聊学习，不许自作聪明的说教。小学阶段的孩子在家长的面前是很有表现欲望的，他很愿意跟聊天，只是不爱听他说而已嘛，觉得他在浪费时间。但是小学的时间就是用来浪费的，更何况这种闲聊根本就不是浪费时间。亲子关系就是这么打造的，孩子的幸福感也是这么来的，而好的亲子关系和对生活的幸福感才是他主动性真正的源泉。现在不听他说，等到青春期了，人家不跟说了，门一锁把关门外边，那个时候是不是又开始急了。

第二个就是关于学习的，小学没多少知识，所谓的作业，所谓的强度都是人为加上去的，没有什么实际意义，孩子基本上是白辛苦，所以不要太在乎作业和考试不是让不做，而是心态要放平，知道那东西没什么重要的，那真正重要的是什么，每次考完之后，看到分数不要生气，分数不重要，错在哪里才重要，哪怕错了，30分也没有任何关系。小学30分对应的知识点也没有多少，有那发脾气的功夫，陪着孩子，大家一起一道题一道题的看，看看这道题到底考的是哪个知识点，把那个知识点重新怼一遍，分数很快就上去了。小孩不愿意看，小孩厌学的本质是在厌烦学习这件事情上给他带来的负能量。

简单的说，小孩不怕多看这道题，他不怕研究这道题，但是他怕因为这道题他做错了而急眼。所以问题的关键在于，情绪要收住，不要因小失大。我们的目的是让孩子每一天都变得更强，而不是每一天都必须去跟别人竞争。然后竞争失败了，把焦虑释放给他，最后搞得他厌学。

学习是长跑，不用比每一天的生活，甚至整个小学阶段的生活，也没有那么重要，保持们的亲子关系，保持孩子对学习的热情，保持孩子对错题的敏感性。那到了初中，就是孩子出人头地的时候。到了高中，别人连孩子的尾灯都追不上。

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